En este documento Fondo Acción propone la construcción colectiva de la Ruta integral de gestión territorial para la prevención y eliminación del trabajo infantil minero, la cual permitirá diagnosticar, focalizar y detectar la población con mayor riesgo y adelantar estrategias para prevenir y reducir el trabajo infantil en la minería informal en diferentes municipios.
Desde Fondo Acción creemos en el poder que tienen las opiniones y acciones de las niñas, niños y adolescentes para cuidar sus territorios. Por eso realizamos la consulta nacional “Nuestras Acciones por un Ambiente Sano”, un espacio donde escuchamos a más de 270 participantes, en ocho lugares de Colombia, sobre cómo ellas y ellos protegen la naturaleza de su comunidad y cómo sus intereses y acciones deben ser incluidos en la creación de ambientes sanos para crecer y vivir.
Sus ideas y mensajes los llevamos al Comité de los Derechos del Niño para aportar a la construcción internacional de la Observación General No. 26 sobre los derechos de niños y el medio ambiente, con especial atención al cambio climático, para comunicar lo realizado y lo que ellos y ellas están haciendo en cada lugar, creamos el comic “Aventura de una carta viajera”.
¡Bienvenidos a usar este comic como una herramienta para activar conversaciones y acciones desde los colegios, las familias, las organizaciones sociales, las comunidades o las instituciones públicas frente al derecho de los niños, niñas y adolescentes a crecer y vivir en un ambiente sano y a participar para lograrlo!
Aprendamos juntos Libro Expedición La Minga Julio 2023 Durante años, mujeres y hombres han trabajado en minga para proteger y cuidar su territorio, que es fuente de bienestar, que atesora el conocimiento de sus mayores y el anhelo común de conservarlo para que presentes y
De la mano de profesoras y profesores de jardines infantiles, colegios y universidades oficiales y no oficiales, y representantes del sistema educativo nacional y local, desde Fondo Acción se hicieron seis encuentros regionales para aportar ideas y ejemplos al Ministerio de Educación Nacional sobre los posibles futuros de la educación ambiental y climática en Colombia a partir de experiencias. ¡Conoce los temas clave que guiaron estos diálogos y que ayudaron a enriquecer la conversación sobre educación ambiental y acción climática!
En Fondo Acción llevamos más de 20 años realizando inversiones sostenibles en ambiente y niñez, promoviendo iniciativas de conservación y restauración, desarrollo bajo en carbono, desarrollo rural equitativo y promocionando relaciones basadas en el cuidado, para que niñas, niños y adolescentes tengan las condiciones básicas para un desarrollo integral en su territorio.
Teniendo en cuenta estas áreas estratégicas, analizamos el Plan Nacional de Desarrollo (PND) y realizamos unas recomendaciones a partir de nuestras experiencias junto a comunidades, aliados privados, públicos, academia y organizaciones de la sociedad civil orientadas a potenciar el trabajo que las diferentes carteras e instituciones tendrán que hacer para cumplir con las metas e indicadores trazados por el gobierno nacional.
Desde Fondo Acción estamos convencidos que, para garantizar el derecho de las niñas, niños y adolescentes a vivir y crecer en un ambiente sano, se requiere un enfoque sistémico, con espacios de diálogo que cuenten con la participación de niñas, niños y adolescentes para que sus intereses e ideas incidan en la toma de decisiones locales y nacionales. Por eso, nos unimos a la construcción de la “Observación General No 26 sobre los derechos del niño y el medio ambiente, con especial atención al cambio climático” a través de una consulta a niñas, niños, adolescentes y tomadores de decisión de Colombia, para dar recomendaciones al Comité de los Derechos del Niño desde diferentes miradas.
Este documento es el resumen de estos encuentros y de la integración de las preocupaciones y acciones de 272 niños, niñas y adolescentes de diferentes regiones de Colombia; las opiniones de 8 tomadores de decisiones en política pública del país, y la visión, reflexión y experiencia de Fondo Acción.
Desde Fondo Acción conocemos los desafíos de investigar y trabajar en primera infancia y el valor que tiene hacerlo en Colombia. Por eso, de la mano de la Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE, creamos en el 2016 el Premio Marta Arango Montoya para premiar investigaciones y experiencias que aportan al bienestar y desarrollo de la primera infancia en los diferentes territorios del país.
Conoce los resúmenes de las investigaciones y experiencias ganadoras de la séptima edición de este premio.
Este documento es una herramienta de trabajo para otras organizaciones sin ánimo de lucro para actores públicos y privados que estén buscando información y lineamientos de cómo aproximarse a estos dos temas desde la práctica. No es un análisis conceptual o académico, al contrario, parte de una reflexión sobre el trabajo que ha desarrollado la organización.
Como parte del proyecto América Latina para la Educación Climática (ALEC), Fondo Acción identificó y recolectó experiencias pedagógicas escolares alrededor de la acción climática desarrolladas en diferentes instituciones educativas de Colombia. Estas experiencias buscan apoyar el desarrollo profesional de los docentes y la creación de una comunidad de práctica; así como ser fuente de inspiración para que docentes y directivos conecten de una manera diferente a los estudiantes con sus territorios, el cuidado de la naturaleza y la acción climática.
Desde Fondo Acción conocemos los desafíos de investigar y trabajar en primera infancia y el valor que tiene hacerlo en Colombia. Por eso, de la mano de la Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE, creamos en el 2016 el Premio Marta Arango Montoya para premiar investigaciones y experiencias que aportan al bienestar y desarrollo de la primera infancia en los diferentes territorios del país.
Conoce los resúmenes de las investigaciones y experiencias ganadoras de la sexta edición de este premio y cómo el arte, la salud mental y física, las tradiciones culturales y las relaciones sociales desde las primera infancia fueron las protagonistas para conectar a niñas y niños con la naturaleza, promover su desarrollo integral y fomentar estrategias efectivas alrededor de sus derechos.
