El proyecto América Latina para la Educación Climática –ALEC–, liderado por la Oficina para la Educación Climática –OCE– busca promover la educación sobre el cambio climático en América Latina, a través de la adaptación de recursos pedagógicos al contexto local, el desarrollo profesional de docentes y la creación de una comunidad de práctica.
Para esto, desde el 2020 se desarrolló un piloto en México y Colombia, por medio de una red de aliados expertos en temas educativos y de cambio climático en cada país.
Desde Fondo Acción nos enfocamos en el derecho de la niñez y la adolescencia a crecer y desarrollarse en un ambiente sano y protegido, promoviendo su participación en las decisiones y procesos de sus comunidades para proteger y cuidar la naturaleza y adaptarse a los cambios que enfrentan.
Nuestra participación en el proyecto ALEC se enfocó en desarrollar procesos para fortalecer la educación climática de manera integral desde los siguientes objetivos:
Docentes con habilidades para diseñar y desarrollar procesos pedagógicos climáticos con enfoque práctico, de territorio y de participación estudiantil. Estos videos recogen el contexto, el proceso y la transformación de quienes participaron del primer Laboratorio de Acción Climática.
Docentes con habilidades para diseñar y desarrollar procesos pedagógicos climáticos con enfoque práctico, de territorio y de participación estudiantil. Estos videos recogen el contexto, el proceso y la transformación de quienes participaron del primer Laboratorio de Acción Climática.
Inversiones para desarrollar acciones climáticas puntuales y reales desde las escuela, llenas de retos, aprendizajes e impactos comunitarios. En esta serie de podcasts narramos las historias de profesores y estudiantes desarrollando sus acciones.
Inversiones para desarrollar acciones climáticas puntuales y reales desde las escuela, llenas de retos, aprendizajes e impactos comunitarios. En esta serie de podcasts narramos las historias de profesores y estudiantes desarrollando sus acciones.
Apoyar y facilitar espacios de participación donde la experiencia y práctica diaria de la escuela alimenta las políticas y los lineamientos nacionales e internacionales. Estos documentos recogen los resultados y mensajes clave de estos espacios de participación.
Dar a conocer por medio de diferentes lenguajes y medios las experiencias que lideran docentes y estudiantes para inspirar a otros y generar redes de práctica y saberes.
